分卷阅读325 (第3/4页)

经开始定性的孩子，也许那些圣贤之书会起到些作用。

    李季用的是这些孩子没念过书，还没启蒙，哗然跟旁的孩子一块念书会让他们跟不上进度。所以将旁边的房子租下来给这十几个孩子念书用。吃饭睡觉的时候还是在一块，上学的时候分开。

    手动不了的，就训练他用脚拿笔，对于他们来说，只要能吃饱饭，做什么事情都不会抱有任何反对情绪。不能说他们心里有没有不想学不认学的情况。或许在他们的心里，连“不愿意”这样的情绪也被抹杀了。

    他们到底跟普通孩子不同。也正是因为这样，李季不能让他们贸然跟大杂院里的孩子接触的太近。他们之间不一样，不是歧视，而是事实。

    大杂院里原本的孩子，瞧见残疾的孩子心理会有怜悯的心思。只是这份怜悯本身对于残疾的孩子也是一种刺痛。而残疾的孩子跟他们相处久了，也会发现自己的不健全，从而有了更多的心理变化。

    所以，让他们吃住在一块，为的是培养感情，让这群心理被改变的可怜孩子逐渐回归正常，而不再一块学习，则是让他们相信他们各有所长。不放在一起对比，就不会有差距，也不会有落差。

    李季跟先生聊了一个一下午，下午的时候看着孩子们吃完了晚饭才离开。

    先去了一趟之前抓住那八个畜生的那个院子。屋子已经被烧干净了。这本来就是荒废的院子，原屋主逃难的时候搬走了。这八个人住进来，是跟这家屋主的一个亲戚租来的。

    李季打听了一下，找到了那个亲戚家，给了二两银子作为补偿。那天晚上李季是气坏了，也是怕他们逃跑，放了把火震慑他们，房子