【白日梦】（1）关于班主任当堂教我写小黄书这件事 (第8/11页)

残留的jingye抹匀：

    「——去侍奉这个成绩垫底的学生。」她的声音越来越轻，「把他的jiba含

    在嘴里，给他koujiao，给他嗦jiba……」

    在全体学生的注视下，王老师突然张开红唇，毫不犹豫地将阿伟的yinjing含了

    进去。

    「唔……」她发出一声叹息，随即开始熟练地吞吐起来。

    阿伟倒吸一口冷气。他感觉自己的guitou进入了一个温暖湿润的所在。王老师

    的舌头灵活地缠绕上来，舌尖不时挑逗着guitou最敏感的部位，发出细微的吮吸声。

    「嗯……」阿伟忍不住呻吟出声。他低头看着班主任跪在自己胯下，那张平

    时训斥他的嘴现在正含着他的性器，这种视觉冲击让他刚刚射过的yinjing迅速重新

    勃起。

    王老师感觉到口中的yinjing正在迅速胀大，逐渐填满她的口腔。她努力张大嘴，

    让guitou抵到喉咙深处。唾液顺着嘴角流下，在她下巴和yinjing之间拉出银丝。

    「同学们注意看，」王老师吐出yinjing，唇边还连着银丝，她一边继续用手套

    弄着，一边教学，「这种身份的颠倒，权力的逆转——是不是光听着就让人心跳

    加速？」

    「下面继续看老师演示。」说完，她再次低头，将阿伟已经完全勃起的yinjing

    深深含入口中。

    这一次她的动作更加激烈，头部快速前后摆动，发出令人面红耳赤的「啧啧」

    水声。她的嘴唇紧紧包裹着柱身，每一次深入都让guitou抵到喉咙深处，引起轻微

    的吞咽反射。银丝顺着她的嘴角流下，滴落在她赤裸的大腿上。

    阿伟舒服得几乎要晕过去。他低头看着班主任跪在自己胯间卖力服务的模样，

    看着她严肃的面容此刻因为koujiao而微微泛红，看着她那双总是严厉地盯着学生的

    眼睛此刻半眯着，眼角泛着生理性的泪光。她的口红在激烈的动作中被蹭花，鲜

    艳的红色染在他的yinjing上，显得yin靡无比。

    「注意观察老师的表情和动作……」王老师一边吞吐，一边含糊不清地继续

    教学，她的嘴唇被摩擦得红肿，嘴角还挂着银丝，「我一边给阿伟koujiao，一边还

    要维持课堂秩序……履行教师的职责……」

    突然她转头对其他学生严厉地说：「都把刚才讲的重点记下来！」

    这一声呵斥让几个走神的学生吓得赶紧拿起笔。而王老师呵斥完后，立刻又

    低头继续服务，仿佛刚才那个严厉的教师和现在这个跪地koujiao的女人是两个人。

    这次她更加卖力，时而用舌尖挑逗guitou的小孔，时而将整个guitou含在口中用

    力吸吮。阿伟的yinjing在她的口腔里跳动，前液不断渗出，与她的唾液混合在一起。

    「这里要详细描写koujiao时唾液的拉丝效果……」她稍稍退出，让同学们看清

    她唇瓣与guitou之间连接的银丝，然后又深深吞入，唾液不断从嘴角溢出，把她的

    下巴弄得湿漉漉的，「嗯……还有老师吞咽时喉部的蠕动……」

    她故意做出吞咽的动作，喉咙的起伏清晰可见。然后她再次深深含入，这一

    次她放慢了速度，让全班都能看清她的嘴唇是如何包裹着柱身缓缓下滑的。

    「还要描写老师koujiao完以后妆容花了……」她的声音因为口中的物体而模糊

    不清，「口红都蹭到了阿伟同学的jiba上……」

    她的口红早已在激烈的koujiao中晕开，鲜红的唇彩不仅染满了她的嘴角，更蹭

    得阿伟的yinjing上到处都是。那根粗壮的roubang现在布满了斑驳的红色痕迹，看起来

    格外yin靡。

    她故意用脸颊摩擦着染上口红的yinjing，让上面的红色更加凌乱：「描写阿伟

    同学jiba上染上口红的样子……描写这一幕有多么的色情……」

    她的声音越来越含糊，因为她的嘴再次被塞满。最后几句话几乎听不清了，

    只剩下唇舌交缠的水声和粗重的喘息。

    她的服务越来越激烈，甚至开始用手辅助，一只手箍着roubang根部，另一只手

    轻轻揉捏着yinnang。这种全方位的刺激让阿伟忍不住发出呻吟。

    阿伟感受着班主任温暖的口腔侍奉，看着她在自己胯下努力工作的样子，快

    感不断累积。更刺激的是心理上的征服感——这个平时对他呼来喝去的女教师，

    现在正跪在地上用嘴侍奉他。

    他忍不住伸手抓住她的头发，开始主动挺动腰部。王老师没有反抗，反而更

    加卖力地吸吮，喉咙发出咕噜咕噜的吞咽声。

    「对……就是这样……」王老师被cao得说话断断续续，却还在坚持教学，

    「学生主动……老师被动……这种权力关系的倒错……会让读者